В работе стратегической сессии приняли участие учителя и учащиеся школ города. Три группы - родители, учителя и ученики - высказывали свою точку зрения и подкрепляли её аргументами. В роли рефери выступили руководитель клуба «Учитель года» Снежана Фомина и педагог-психолог СГ № 14 Светлана Якименко.

Группы определяли время, которое затрачивают на выполнение домашнего задания ученики 5 - 11 классов, сравнивали показатель с нормами СанПиН, выявляли плюсы и минусы домашнего задания, а также наметили возможности сокращения заданий, обсуждали высказывания на форумах учителей и родителей по теме сессии и составляли кластеры.

Добавим, что вопрос отмены заданий на дом в России обсуждается уже давно. У родителей, педагогов и психологов разные точки зрения. Одни считают, что без заданий на дом жизнь ребёнка улучшится, и приводят в пример школы, где от них отказались. Другие уверены, что без внеклассных занятий невозможно достичь результатов. Каждая из сторон приводит свои аргументы, с которыми сложно спорить.

Все участники сессии согласились, что домашние задания необходимы. Это один из инструментов для закрепления полученных на уроке знаний. Однако современный школьник помимо уроков посещает большое количество дополнительных занятий и секций. У многих расписана каждая минута, поэтому домашние задания должны быть лимитированы по времени. Дети не должны сидеть дома за учебниками по 3-4 часа.

Участники сессии пришли к выводу: чтобы школьники укладывались в нормативы, педагоги должны между собой согласовывать задания, а координировать и контролировать эту работу должна администрация школы.

Необходимо зафиксировать допустимый объем домашних заданий по каждому предмету в локальном акте образовательного учреждения и ознакомить с ним педагогов и родителей. В нём следует прописать примерные требования к объёму домашнего задания по каждому предмету, чтобы педагоги понимали, на что им ориентироваться. Отдельно нужно урегулировать требования к домашним заданиям на выходные и праздничные дни.
Интересный факт - многим ученикам нравится выполнять домашнее задание! Кстати, оно может быть индивидуальными, что позволит стимулировать творческую, исследовательскую активность ребёнка и мотивировать его, уверены члены клуба.

Участники сессии сформулировали домашнее задание и для себя. Так, членам клуба «Учитель года» предстоит подготовиться к обсуждению общественно полезного труда в школе, школьной формы, а также использованию телефона и интернета ребёнком.